学会“读心术”读懂孩子

2024-02-22

孩子是未来希望的光芒，父母都希望孩子能够健康快乐地成长，同时对孩子的教育也格外的重视。

家长在跟孩子进行教育时，不仅要注意方法，还要去注意这样是否会影响到孩子的心理发展。

为此，很多家长感叹读不懂孩子的心理，三四岁的孩子家长搞不懂、青春期的孩子家长也搞不懂。

以至于多数家长都盼望能学会孩子的“读心术”。

之前有个妈妈跟我分享：

自家一年级孩子某天做完了作业，谁也没要求她，自己就开始兴致勃勃地开始朗读课文。

我在一旁听着她悦耳的朗读声，偶尔听到一两个错误，就“及时”指出来，刚开始孩子马上就改了，但接连指正了五六次之后孩子就不高兴了，发了小脾气：哼，不读了。

那时候，她就意识到了自己的错误！

如果是自己兴致勃勃做某件事，别人一会儿告诉你这儿不对，那儿不对，虽然明知道是好意，我也会觉得有些扫兴。

只不过大人会忍耐，喜怒不形于色，而孩子天真率直，直接表达罢了。

明明是为了孩子好，而她下意识的行为，可能不经意地会伤害到孩子的心理，所以我们要站在孩子的角度看待问题，换位思考。

其实，孩子的心理和大人是相似的，基本心理反应已经和大人一样了。

喜欢鼓励，讨厌批评；

成功则喜，失败则不爽；

被尊重则欣然，被鄙视则恼怒；

自由自在则舒服，被限制则烦恼；

喜欢顺利，不喜欢挫折；

心里烦躁则容易发火......

只不过大人经过训练或磨练，能够克制或忍耐，或者可以有更高的境界罢了，但是其基本反应机制是几乎完全一样的。

因此，如果你想读懂孩子，就先想想如果是自己，是否也会这样。

那么，在面对儿童心理教育，我们有哪些方法呢？

1、鼓励法

儿童有一种需要承认、需要鼓励的心理，他们喜欢成功，喜欢得到大人的认同和赞扬。

因此，家长就要经常鼓励孩子，孩子通过不断地被鼓励和赞扬，自身的行为才能得到肯定，由肯定产生心理升华。

2、反问法

语言是沟通儿童心灵的工具，家长和孩子谈时要试探、发问、反问，这样才有利于提高儿童自身的分析和判断能力，发展创造性思维。

3、出难题法

给孩子出点难题，让他们知道什么叫困难，并要让其自己解决，只有经过风雨，经受失败和挫折，才能产生经验和教训。

4、反面教育法

家长可以利用反面教材让孩子分清是非对错，对生活中的反面事物，家长要给予正常引导，提高孩子分析和判断能力，这样有利于增强他的心理预防。

5、宽严结合法

对孩子过宽过严都不好，要培养孩子有一个健康心理状态和较强的心理素质，既需要严教又要宽容，既有组织纪律又有个人的爱好。

一旦孩子犯了错要批评得严一些，指出其危害，又要给予爱护和关心。

只有用正确的方法去读懂孩子，才能激发出他自己的能量。